聚焦课程探讨，花都幼儿园教师共探幼儿习惯培养策略

为促进幼儿园课程建设,协助教师挖掘幼儿习惯养成的教育价值,探索有效的支撑策略,助力幼儿的全面进展,近期,成都市温江区花都幼儿园机构全体教师开展了幼儿习惯培养主题研讨行动。本次研讨围绕“聚焦课程探讨 共探习惯培养”这一主题,设置了互动游戏、专题把握、案例分享、互动研讨等环节,助力教师与幼儿一同成长。

行动以轻松的“抢杯子”游戏开场,营造了主动氛围,也为后续深刻研讨创造了优秀的沟通环境,确保每位老师都能以主动的状态投入行动中。

随后,花都幼儿园幼儿与教师进展中心主任王东梅以“幼儿自我评价”为切入点,引发教师思索,并经过讲解多种评价方法,指出好的评价是以幼儿为主、师幼一同的方法推进,来达成“表达有价值、讨论有意义、经验有提升”目的。冯瑶、曾永丽、徐爽三位老师分别以《好好吃饭 好好睡觉》《倾听有魔法》《“慧”书写 乐表达》为主题展开精彩分享。

分享结束后,老师们开展了分组讨论与分享,构成了“核心难题引领--理论把握内化--循证教研深化”层层深刻的教研实践形式。花都幼儿园副园长潘红婷针对教师分享的具体案例展开讲话,进一步着重好习惯并非训练所得,而是在信任与尊重的土壤中天然生长而成。

将来,幼儿园将持久扎实推进儿童习惯养成教育实践,从儿童进展的角度出发,让孩子在感受中把握、感知、思索和行动,养成优秀习惯,达成全面进展。